(二)人文主义教育的特征、影响和贡献

　　五、宗教改革时期的教育

　　(一)新教的教育思想与实践

　　1、马丁·路德的教育实践与思想

　　2、加尔文的教育实践与思想

　　(二)天主教教育

　　1、耶稣会学校

　　六、欧美主要国家和日本的教育发展

　　(一)英国教育的发展

　　公学;贝尔-兰开斯特制;1870年《初等教育法》(福斯特法);《巴尔福教育法》;《哈多报告》;《1944年教育法》;《1988年教育改革法》。

　　(二)法国教育的发展

　　启蒙运动时期国民教育设想;《帝国大学令》与大学区制;《费里教育法》;《郎之万一瓦隆教育改革方案》;1959年《教育改革法》。

　　(三)德国教育的发展

　　国民教育的兴起;巴西多与泛爱学校;实科中学;柏林大学与现代大学制度的确立;德意志帝国与魏玛共和国时期的教育;《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。

　　(四)俄国及苏联教育的发展

　　彼得一世教育改革;《国民学校章程》;苏联建国初期的教育管理体制改革;(2)《统一劳动学校规程》; 20世纪20年代的学制调整和教学改革实验;20世纪30年代教育的调整、巩固和发展。

　　(五)美国教育的发展

　　殖民地普及义务教育;贺拉斯•曼与公立学校运动;《莫雷尔法案》;六三三学制;初级学院运动;《国防教育法》;《中小学教育法》;生计教育;恢复基础运动;《国家在危机中》。

　　(六)日本教育的发展

　　明治维新时期教育改革;军国主义教育体制的形成和发展;《教育基本法》和《学校教育法》;20世纪70-80年代的教育改革。

　　七、欧美教育思想的发展

　　(一)夸美纽斯的教育思想

　　论教育的目的和作用;论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施;论学年制和班级授课制;论教育适应自然的原则。

　　(二)洛克的教育思想

　　白板说;绅士教育。

　　(三)卢梭的教育思想

　　自然教育理论及其影响;公民教育理论。

　　(四)裴斯泰洛齐的教育思想

　　教育实践活动;论教育目的;论教育心理学化;论要素教育;初等学校各科教学法;教育与生产劳动相结合。

　　(五)赫尔巴特的教育思想