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小提琴正确的手型

更新时间:2013-03-31    来源/发布:乐器学习网    作者/编辑:乐器学习
手型的是很多孩子需要注意的问题,手型的正确与否直接影响到演奏的效果。

  左手按弦,初学者如不注意,容易养成环习惯。有一个简单的方法,可以矫正错误的手形,并且可以作为一项有效的手指练习。将按弦的四个手指,依1.2.3.4.弦的顺序分按在四根弦上。

  每个手指按在指定的音位上,不要碰到旁边的弦,特别要注意第四指,要略呈弧形状。四个手指轻轻按弦,不要用力,手指按弦的力量能够发音就够了,不要过分。按弦时整个手部要放 松,要驱除不舒服的感觉(初时由于不习惯,容易紧张,反复练习就能逐渐克服)。 可以进一步用它作为一项加强手指力量的练习,将每一个手指单独训练,依次序、有节奏地训练其中一个手指,其余三个手指保留在音位上。训练的次序是: 2指、4指、 l指、 3指。坚持这个练习,可以获得两种好处:掌握正确的手形和手指位置(包括拇指);增强手指的独立性、敏捷性和力量。

手型的是很多孩子需要注意的问题,手型的正确与否直接影响到演奏的效果。

  左手按弦,初学者如不注意,容易养成环习惯。有一个简单的方法,可以矫正错误的手形,并且可以作为一项有效的手指练习。将按弦的四个手指,依1.2.3.4.弦的顺序分按在四根弦上。

  每个手指按在指定的音位上,不要碰到旁边的弦,特别要注意第四指,要略呈弧形状。四个手指轻轻按弦,不要用力,手指按弦的力量能够发音就够了,不要过分。按弦时整个手部要放 松,要驱除不舒服的感觉(初时由于不习惯,容易紧张,反复练习就能逐渐克服)。 可以进一步用它作为一项加强手指力量的练习,将每一个手指单独训练,依次序、有节奏地训练其中一个手指,其余三个手指保留在音位上。训练的次序是: 2指、4指、 l指、 3指。坚持这个练习,可以获得两种好处:掌握正确的手形和手指位置(包括拇指);增强手指的独立性、敏捷性和力量。

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