上海暑期学校——中国民乐项目结业仪式暨交流汇报音乐会在上海音乐学院举行

　　钢琴独奏《牧童短笛》、四手联弹《骷髅之舞》、二胡合奏《赛马》、民乐合奏《敦煌新语》……7月5日，2018上海暑期学校——中国民乐项目结业仪式暨交流汇报音乐会在上海音乐学院举行。

　　该项目自2011年启动以来，共吸引160名外国留学生来到上海音乐学院学习中国传统民乐。今年通过筛选，来自蒙古国、韩国、美国、赞比亚、法国、芬兰、马来西亚、毛里求斯等13个国家的20名学员参加培训。

　　设置多门课程 助推文化理解

　　上海暑期学校——中国民乐项目的课程以专业指导课为主，分提高班和体验班。据上海音乐学院国际交流处副处长乐佾真介绍，今年的专业指导课主要有二胡、声乐和钢琴3项，其中钢琴中国作品班为今年首设。提高班课程由专业老师以公开课的形式授课，辅以青年表演专业学生为学员进行专业技术练习方法指导。“对于中国传统民族乐器演奏零基础的学员，我们则设置了体验班，由学院青年演奏家进行基础教学。”乐佾真说。

　　为让学员更好地理解中国民乐、更好地演奏中国曲目，上海音乐学院专门设置了综合文化课程，特邀多位学者开设专题讲座。此外，上海音乐学院还通过组织国际学员参观东方乐器博物馆、贺绿汀音乐厅和上海音乐厅等文化场馆，体验上海的文化生活，为国际学员打造一个集教学、欣赏和体验于一体的综合课程体系。

　　让学员在有限时间里收获最大

　　“提高班的学员都有一定基础，水平却各有差异。”作为二胡提高班的常任执教老师，上海音乐学院民乐教授、知名二胡教育家王永德注重因材施教。

　　记者在开课两周后到上海音乐学院旁听，课堂教学氛围分外活泼——王永德与学员们围坐一起，正沉浸在一曲《赛马》的示范教学中。十几名学员一边认真观看老师示范，一边仔细琢磨着手指的按位。一曲刚罢，王永德便向旁边的蒙古国学员发出邀请：“就刚才那段，我们一个个来一遍。”学员端正坐姿，二话不说就开始了演奏。其他人则侧耳倾听，甚至为其打起了拍子。每有学员拉错，王永德手中的二胡便会响起：“这里应该是连动弓，就像这样。”如此来来回回，直至所有学员都能准确把握。

　　王永德告诉记者：“他们都是冲着中国民乐来的，就应该让他们在有限的时间里有最大的收获。”于是，除了教授汇报演出时的合奏曲目，王永德还根据学员的特点，为他们量身选择曲目，并一一进行指导。

　　来自韩国的学员宋彬娜学习二胡已经有两年了。“我曾在韩国很多地方演奏二胡，但总感觉缺点什么，于是我来到了暑期学校。”宋彬娜欣喜于自己在短短两周内的提升，她说：“正是王老师的因材施教，让我找到了自己的突破口。”

　　留给美国学员爱丽丝深刻印象的，还有王永德的幽默教学。在《赛马》的教学过程中，王永德一边演奏示范，一边对着蒙古国学员说：“感受到了吗？你家乡那儿的马儿正在奔驰，跑得比美国学员开的汽车还快呢！”欢笑声中，学员们轻松地领会到了中国乐曲营造的意境。

　　读懂中国音乐 感悟中国文化

　　来上海暑期学校学习的国际学员，大都被中国文化所吸引。在他们眼中，中国的乐器、中国的音乐作品很有灵性。“每个作品都像是在讲述一个故事，对应的乐器就是其情感的载体。”来自马来西亚的学员曹婉雯如是说。

　　曹婉雯在中学时就接触到了中国民乐，出于对中国文化的浓厚兴趣，她尝试弹奏中国的钢琴作品。“可惜，在马来西亚很难接触到中国的钢琴作品。更遗憾的是，由于老师们对中国文化了解不够深入，无法让学生领悟其中的精髓。”曹婉雯说。

　　“中国虽然有很好的钢琴作品，但知名度却不及西方作品。借助这个项目，更多的人了解了中国的钢琴作品。”上海音乐学院附中教师陈成是此次钢琴班的授课老师，他为国际学员选择的是描绘中国大好河山的作品。“在教学的过程中，老师会为我们讲解中国的文化历史，让我们更好地理解作品的背景，这样弹奏起来情感更容易掌握。”来自法国的学员桂禾蓬说。

　　令曹婉雯分外惊喜的还有综合课程中的8场关于中国戏曲等主题的讲座。“这些在马来西亚的民乐团里接触不到。”曹婉雯兴奋地说，“暑期学校让我对中国文化有了更系统的了解。下一步，我想到中国各地去看看，以便更好地了解中国，更好地理解中国音乐。”

　　上海暑期学校——中国民乐项目举办至今，已在很多国家打出了名气，每年都会吸引众多外国学生报名，更有不少外国学生报考了上海音乐学院。上海音乐学院党委副书记刘艳说：“上海暑期学校——中国民乐项目不仅为中国民乐走向世界搭建了舞台，也加强了中国民乐与世界各国的交流。学员们通过对中国民族音乐的学习，能更好地了解中国音乐、中国文化。”