这个问题有点像：我不知道孩子文化课学不学得好，到底是送去学校正规学呢，还是不买书本文具、请人试教一下再说。答案显然是不管学不学得好你都会送孩子去学校，而且会尽量送去好的学校。家长的态度决定了孩子能否获得最好的教育。其实钢琴学习在发达国家早就是儿童素质教育的重要组成部分，只是国内以前经济条件不允许而被忽视了，现在条件好了，但普遍的情况是家长又太茫然不懂学琴的真正意义和规律。

　　学钢琴的本质是在学音乐这门语言，音乐语言学习过程对孩子智商、情商、气质修养的培养毋庸置疑。而且语言对于甚至有智障的孩子学会初级表达都是没问题的，所以正常孩子只要用学母语的方法来学习钢琴，达到初中级水平都是完全没问题的，学到钢琴家（语言学家）的水平，才是极少数天份高的人能达到的。所以家长不要用能不能成名成家，作为孩子适不适合学琴的标准。

　　学钢琴实质是学音乐语言,语言“听觉熏陶”很重要，就好像小孩能听懂父母说话了才容易学认字一样。英语有26个字母，音乐有“哆来咪发梭拉西哆”7个字母，任何复杂的音乐都是这7个字母颠来倒去构成的，通过听觉先认识这7个字母，就能培养音乐直觉。“打字快”跟“写好文章”是两码事，手指弹琴快跟学不学得好音乐也是两码事。学语言耳朵没用上，就会难而无趣，甚至放弃。钢琴学习，只有像学母语那样，从听觉训练开始，才是最自然、最正确的入门方式。再没乐感的人，天天听歌也会哼上两句；再没热情学琴的孩子，天天听好听的曲子，总有喜欢的时候，这就是熏陶的力量。可很多家长没有认识到这个问题，所以困惑很多。