2012年3月18日,是一个值得纪念的日子,唐雨泽小朋友快乐地完成了自己的第100次钢琴课。
看着这个端坐琴前的漂亮小姑娘,脑中禁不住浮现出她第一次学琴的情景,那时她在刚刚过完四岁生日,穿了一身粉红的套装,活泼而又乖巧,水灵灵的眼睛中充满了对钢琴的好奇。
两年半的时间,从在妈妈的陪伴下,很配合的上完了第一堂课,到现在自己跑上楼来敲开门练琴;从弹奏单调的“123”音符,到2012年1月顺利通过音协的钢琴四级考试。孩子的每节课都是一次纪念,因为它凝聚着家长的辛勤付出,也记录了我和孩子一起成长的过程。
对我而言,
在从事幼儿钢琴教育的近三年里,通过自己不断思考和实践,在琴童家长的帮助下,逐渐探索出一套自己的教学体系,暂时命名为“儿童钢琴螺旋式阶梯教学法”。包括以下几个方面:
一、 审美式的钢琴启蒙理念
播撒美善的种子,夯实技能基础,发展学习兴趣,培养良好习惯
二、 教材的合理使用
(一)基础教材搭配
(二)儿童乐理教材、
(三)即兴伴奏教材
(四)四手联弹教材
(五)儿歌弹唱教材
(六)听力辅助练习软件
三、 教学方法的创新
(一)正确学琴四步走
(二)认真读谱五步走
(三)音阶技巧练习四步走
(四)哈农变奏移调多种练习方法。
四、教学进度的安排
提出了四个When:什么时候加入音阶练习、哈农练习、复调乐曲和奏鸣曲。
五、分级教学钢琴曲库的建立
采取自助式选曲练习,孩子可以在曲库中任选自己喜欢的曲子。
六、教学评价标准的规范
以五岁左右幼童为例:
第一年,钢琴学习48课时后达到“一、一、三”,即乐理程度达到英皇乐理标准的一级;听力听出钢琴上除最高和最低的一个八度以内的所有的音,具备绝对音高;钢琴程度达到三级程度。
第二年,钢琴学习98课时后达到“二、二、五”,即乐理程度达到英皇乐理标准的二级;听力两个八度的双音;钢琴程度达到五级程度。
第三年 钢琴学习128课时后达到“三、四、六”,即乐理程度达到英皇乐理标准的四级;听力达到三和弦的原位及其转位;钢琴程度达到六级。
具体教学效果见下表所列的部分琴童:
姓名 |
年龄 |
琴龄 |
目前进度 |
两年内目标 |
唐雨泽 |
六岁
三个月 |
90周 |
四级 |
钢琴六级、乐理四级、
听力三和弦的原位 |
张德泽 |
六岁
六个月 |
80周 |
五级 |
钢琴七级、乐理四级、
听力七和弦的任意转位 |
尤含月 |
六岁
两个月 |
50周 |
五级 |
同上 |
王琪然 |
六岁
四个月 |
38周 |
三级 |
钢琴六级、乐理四级、
听力三和弦的原位 |
王宇坤 |
五岁
六个月 |
30周 |
二级 |
同上 |
姜子豪 |
五岁
七个月 |
30周 |
三级 |
钢琴六级、乐理四级、
听力七和弦的任意转位 |
马明上 |
五岁
七个月 |
38周 |
四级 |
钢琴六级、乐理四级、
听力七和弦的原位 |
李天然 |
五岁
九个月 |
30周 |
二级 |
钢琴六级、乐理四级、
听力三和弦的原位 |
孙家殷 |
五岁
十个月 |
22周 |
二级 |
同上 |
周泊璇 |
五岁
十个月 |
43周 |
六级 |
钢琴十级、乐理六级、
听力九和弦的任意转位 |
通过以上的教学实践可以看出,少儿的钢琴启蒙教学主要包括两个阶段:
(一)五岁到七岁,这是小学前阶段,特点是琴童的练琴时间比较充裕,但是自觉性差,孩子的手指力量弱,但听力处于最佳阶段,开始具有识谱能力。所以教学的重点在于培养听力和良好的练琴习惯,并辅以识谱等简单乐理。
(二)七岁到十二岁,这是小学阶段,特点是作业增多,练琴时间减少,手指力量增强,独立意识增强。所以教学重点在于循序渐进,把每一首乐曲练实,练透。
这样,按照我的“儿童钢琴螺旋式阶梯教学法”,可以使每个琴童在小学毕业的时候达到十级水平,从而为孩子的今后音乐发展打下坚实的基础。
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