教育部：学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动
主办单位：中华人民共和国教育部 承办单位：中国青年报社
开展时间：2018年12月21日——2019年10月31日
1. 主要内容
学校弘扬中华优秀传统文化群体性体育艺术教育活动网络展示。在中国青年报全媒体传播平台展示全国学校体育艺术教育成果，展示形式包括但不限于文字、图片、视频和音频。
2. 展示平台
中青在线：
3. 参与方式
登录传送展示内容
拍
1. 主要内容
学校体育艺术教育微博随手拍。参与活动微博话题互动，在#传承的力量# #亮绝活儿# #传承的力量大# 等微博话题下发表学校体育艺术教育相关内容，@中国青年报 @传承的力量官微，展示内容包括但不限于文字、图片、视频和音频。
2. 展示平台
新浪微博#传承的力量# #亮绝活儿# #传承的力量大#微博话题。
3. 参与方式
登录新浪微博，在#传承的力量# #亮绝活儿# #传承的力量大#微博话题下参与话题讨论，并与@中国青年报@传承的力量官微 进行互动。
播
1. 主要内容
校园文化网络联播、直播。各省级教育行政部门推荐体育艺术教育精品视频，如“大课间”、艺术节目等参与中国青年报社组织的网络精品联播或直播。
2. 展示平台
（1）中青报App客户端
（2）中青在线：
3. 参与方式
由各省级教育厅推荐学校参与春节、清明节、端午节、中秋节、元旦、五四青年节、教师节、国庆节的节日联播。
演
1. 展示内容
制作体育艺术教育成果电视节目和网络播出版。由中国青年报社组织专业摄制团队对成果节目进行集中拍摄，制作《传承的力量》学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统成果展示系列节目。
2. 展示平台
CCTV-10
中青在线：
新三好生微信公众号
讲
1. 展示内容
传统文化公开课。各省级教育行政部门推荐优秀教师为主讲人，以中华优秀传统文化为主题录制公开课视频（20分钟/课）。公开课的内容是学校体育艺术教育课程，并结合春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日特色展开，优秀公开课视频在中青报全媒体传播平台播出。
2. 征集平台
中青在线：
创
1. 展示内容
（1）全国校园古体诗词师生原创作品征集活动：各省级教育行政部门组织学校推荐围绕中华传统节日和日常生活开展的、由师生原创的古体诗词。
（2）校园足球主题歌原创征集活动：面向全国征集一批能够表达校园足球运动所蕴含的团结和拼搏精神的，并在校园传唱的校园足球歌曲，用“唱响校园足球”进一步推动校园足球的发展。
2. 征集平台
中青在线：
1.1 元旦
亮手绝活儿·见证传承的力量
全国中小学迎新狂欢节大课间大型直播活动
2018年12月29日，由教育部主办，中国青年报社承办的“亮手绝活儿·见证传承的力量”大型直播精彩亮相。在将近200多分钟的大课间直播节目中，来自北京市东城区史家小学分校、北京崇文小学、广州天河区华阳小学、陕西省西安市远东第一小学等9个省（区、市）共18所中小学的学生们展示了千人五禽戏、五祖拳、赣韵操、红拳、太极扇等中小学“绝活儿”。140多万名观众在线观看，品味中华优秀传统文化在“大课间”中的传承和创新，在学生们的身上看到了传承中华优秀传统文化的青春朝气。
2.5 春节
亮手绝活儿·见证传承的力量
全国首届校园春晚
2019年2月1日，《传承的力量》学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动继续进行，“亮手绝活儿·见证传承的力量——首届全国校园春晚”以校园大课间为线索，汇总全国大中小学报送的优秀教育成果，遴选数十个凸显中华优秀传统文化、具有校园传承特色的体育和艺术教育成果节目，经精选编排后播出，集中展现中华优秀传统文化的魅力和时代风貌。
传唱经典的孩子们，用歌声邀请听者欣赏潜藏在文字中的南北画卷，聋人学校将葫芦烙画、葫芦彩绘等非物质文化遗产引进校园，一个个俏丽灵动的小花旦不仅舞姿曼妙，更展示了中华传统戏曲文化的博大精深。五禽戏，冰上龙舟，千人抖空竹，少儿武术拳，孔融让梨课本剧等大中小学“绝活儿”也悉数亮相。这些非专业的学生，在学校学习了艺术、体育课程后，一笔一画起伏顿挫，一招一式像模像样，艺术教育、体育教育带给了学生满满的获得感。
2月19日下午1点30分，具有浓浓年味儿的校园春晚（纪录片版）在中央电视台科教频道（CCTV10）播出。中国青年报客户端和教育部网站及网络媒体同步播出。每一所学校、每一名师生都不只是一个个体，而是全国万千师生的缩影。近年来，各地各校在美育推进中，根植中华优秀传统文化土壤，让中华优秀传统文化基因浸润学生心田。
4.5 清明节
礼敬先贤 亲近自然
全国校园清明体育艺术教育成果联播
5.4 五四青年节
全国校园青年节体育艺术教育成果联播
6.7 端午节
全国校园端午体育艺术教育成果联播
9.10 教师节
全国校园教师节体育艺术教育成果联播
9.13 中秋节
全国校园中秋节体育艺术教育成果联播
10.1 国庆节
2018年度校园体育艺术成果大联播
