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全国中小学生音乐素养测评:60%唱不了一首完整的歌

更新时间:2019-03-22    来源/发布:yueqixuexi.com    作者/编辑:乐器学习网

  全国中小学生音乐素养测评:60%唱不了一首完整的歌

  全国中小学生音乐素养测评中,3.3万名中小学生唱音乐教材上的歌,但音准达到中等以上水平的小学生只有40%,音准达到中等以上水平的中学生只占35%——这是教育部新发布的艺术学习质量监测报告透露的信息。

  虽然最后测评认为,八成学生能够基本完整、流畅、速度稳定地唱完整首歌曲,学生演唱表现较好,但是中小学音乐教育仍然引发学者们的关注。日前,在上海师范大学举行的中小学音乐教育评价国际研讨会上,专家介绍探讨的共同话题就是,如何通过音乐教育提升中小学生的音乐素养,让他们能够真正享受音乐带来的快乐。

  唱流行歌曲不走调,音乐课上教的歌却没几首唱得好

  据透露,教育部基础教育质量测评中心在全国进行的艺术学业质量测评,主要通过测评中小学生的音乐欣赏和唱歌技能情况,进而评估中小学音乐教育质量。全国共有15万名中小学生参与听音测评,以检测音乐欣赏水平,有3.3万名中小学生测试了音乐教育中的唱歌水平。

  测评数据显示,学生的音准测试情况并不乐观。孩子们唱歌为什么音准不好?测评中心在老师中进行了调研,发现学生在唱流行歌曲时并不走调。业内人士介绍,中小学音乐教材中曾经也编入过流行歌曲,但效果并不好。究其原因,一位长期在教学一线的老师说:“流行歌曲,学生是听会的,而音乐教材上的歌曲,学生是学会的。”

  教育部基础教育质量监测中心首席专家,中国教育学会音乐教育分会理事长吴斌直言:“问题就在教上。”因为音乐课上教学生唱歌时,注重的是传授歌曲知识、节奏,歌曲往往被分解成一个个知识点,歌曲本身则被肢解成一段一段,一节课教上几行,当学生学会整首歌时,说不定已经一个月过去了。“老师总是觉得,不这样上课就不叫教学,但是,如果音乐教学缺少对乐曲的完整体验,怎么可能唱歌不走音?”

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