益阳：音乐教学对中小学生核心素养提升研讨会暨音乐教学成果展举行

　　为全面深入推进湖南省音乐课程改革，提升音乐教育质量，日前，由益阳市教育科学研究所主办、益阳市爱童文教服务有限公司承办的湖南省教育科学“十三五”规划2017年度《新体系背景下音乐教学对提升中小学生核心素养研究》研讨培训班暨中期研究成果展示会隆重举行。来自70所幼儿园、小学的270多名园长、骨干教师、课题组成员参加了此次以“幼小衔接音乐教学实践研究”为主题的盛会。

　　为全面深入推进湖南省音乐课程改革，提升音乐教育质量，日前，由益阳市教育科学研究所主办、益阳市爱童文教服务有限公司承办的湖南省教育科学“十三五”规划2017年度《新体系背景下音乐教学对提升中小学生核心素养研究》研讨培训班暨中期研究成果展示会隆重举行。来自70所幼儿园、小学的270多名园长、骨干教师、课题组成员参加了此次以“幼小衔接音乐教学实践研究”为主题的盛会。

　　该活动的主要目标是让孩子学会演唱歌曲，并体验与他人合作游戏的快乐。万属军老师通过故事情境铺垫→出示PPT→请孩子听音乐→引导孩子仔细听歌词→再次出示PPT归纳歌词内容→引导孩子随图谱有节奏地念歌词→带领孩子完整演唱歌谣的方式，让孩子们全情投入其中，循序渐进地掌握歌词内容，并能自己创编舞蹈动作。

　　随着手摇铃清脆的声音响起，杨熠老师瞬间将大家带入了充满苗族风情的意境中。生动的图片、好玩的口诀、情景式的教学、欢乐的游戏，不仅让孩子们快速记住了动作顺序，更让他们在热情洋溢的氛围中一点点放开自己、表现自我。特别是最后邀请台下老师一起跳舞的环节，掀起了活动的高潮，孩子们自信大方的表现让所有人啧啧称赞。

　　伍月五老师带来的这场别具一格的音乐欣赏活动，让孩子们变成了一只只刚出壳的小鸡，随着音乐一起捉虫、散步、回家，在快乐、积极的互动中，孩子们既感受到了乐曲的美妙，又掌握了基础的乐理知识，懂得分辨乐曲的ABA三段式结构，能通过点划旋律图的方法进一步感知旋律中的跳音，对乐曲的韵律和节奏有了较为深刻的理解和体验。

　　碰钟、双响筒、钹、异形鼓，这些乐器与《瑶族舞曲》在一起会擦出怎样美妙的火花呢？聂云老师带着孩子们刚一出场就让台下观众眼前一亮，接着她引导孩子们欣赏图片、了解瑶族风土人情，倾听乐曲、感受音乐中不同段落的表现情绪，认识乐器、尝试分组试奏，最后孩子们在老师的指挥下顺利完成了配乐演奏。整个过程中孩子们都表现得井然有序，体现出了良好的学习习惯与素养。

　　园所活动展示完毕后，现场专家老师随即进行了点评指导，强调活动的创设应基于孩子的年龄特征和活动的类型特点，运用的教学策略和实施方法应做到层次分明、重点突出，主题式的情景浸润和游戏化的教学方式能让孩子们乐在其中，进而保证活动目标的有效落实。

　　当天下午，李敏教授和石珍旭老师分别为大家带来了《幼、小衔接音乐学科教学阶段性目标研究》《音乐欣赏的关键经验分享》主题讲座，从理论层面分析了音乐教学的重难点，并分享了自身多年的实践探索经验。下面，小编就摘录讲座中关于音乐欣赏的部分内容分享给大家：

　　音乐欣赏活动在幼儿园教学中是比较有难度的领域之一。通过欣赏优秀的音乐作品，能够帮助幼儿扩大“耳界”，提高音乐审美能力。教师在组织幼儿欣赏音乐时，要根据幼儿的实际水平，选择适宜的曲目，制定恰当的、有趣味的教学方法，注重多种教学手段的综合运用，开展幼儿乐于参与的音乐欣赏活动。

　　提高幼儿对音乐的感受力，首先要发展其听觉能力。音乐听觉能力与先天素质和年龄增长有一定关系，但更主要是受环境和教育的影响。从一般规律讲，幼儿首先能从听觉上辨认声音的基本特征，如高低、节奏、力度、曲式等，但要让幼儿掌握歌曲节奏的快慢及力度的强弱变化却绝非易事。

　　童谣节奏明快，韵律和谐，深受幼儿喜爱。通过启发幼儿体会童谣的节奏感，能够充分调动幼儿练习节奏的积极性，进而锻炼听力，学会用身体感受歌曲的旋律、节奏，找出童谣中的基本节奏型，并把节奏变成声音记入脑海。在这之后，适时引导幼儿采用独奏、合奏、轮奏等多种形式为童谣伴奏，有效促进其听力的发展，增强节奏感，幼儿不断地捕捉着节奏的快慢和力度的强弱变化，逐步辨认其中的各个要素，对音乐的感受力自然得到了提升。

　　本次研讨展示会充分体现了益阳市幼儿园的音乐教育实力，推进了省级课题的落实，解决了幼儿园与小学音乐教育的相关问题。现场专家干货满满的讲座更是让老师们大呼过瘾、受益匪浅，大家纷纷表示将把学到的内容积极运用到日常教育活动中去，更好地走进孩子，倾听孩子，充分挖掘孩子的潜能，为他们创造一个宽松、丰富、和谐的环境，让他们在音乐的王国里自由翱翔。