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孩子弹筝撒谎怎么办?

更新时间:2016-03-05    来源/发布:乐器学习网    作者/编辑:乐器学习网

  孩子弹筝撒谎怎么办?

  “洛克忠告”认为,适当的规定得到严格的执行,才是成功的保证。没有有效的监督,就不会有满意的工作绩效。家长在给孩子制定规矩时,如果标准过于苛刻,惩戒过于严厉,或者监管不到位,孩子的执行情况往往会非常堪忧。为了逃避规矩,孩子可能还会变身匹诺曹,对大人撒谎……

  晚上兜兜在书房练琴。按照规矩,她需要把新学的古筝曲《浏阳河》完整地弹十遍,我在一旁画“正”字监督完成情况,并录制视频发给老师,指点兜兜的练习。但是夏天骤然降临,每日洗衣服的工作量陡增,我只好“委任”毫无原则惯孩子的兜兜爸去做监督工作,自己在隔壁洗漱间给父女俩洗脏衣服。

  起初几天还好,兜兜弹完一遍就高呼:“妈妈,第一遍弹完!”之后“第二遍弹完!”“第三遍弹完!”……可渐渐地,我发现兜兜练琴的时间越来越短。我怀疑兜兜偷工减料,但一直苦于没有证据。问题到底出在哪里?是每遍少弹了两行,还是没有弹够十遍?

  看着每天两个“正”号,逼问护犊子的兜兜爸又未果,我只好自己观察。一天晚上,我竖起耳朵,开始“偷听”兜兜练琴。

  如往常一样,兜兜弹一遍就喊:“妈妈,第一遍弹完!”“第二遍弹完!”“第三遍弹完!”在我即将丧失警惕之际,我听到“第四遍弹完!”紧接着兜兜就对爸爸说:“爸爸,我该弹第七遍了,是不是?”

  “是什么?是匹诺曹有个说谎的爸爸!”我的突然现身让父女俩始料不及。俩人相视一笑,兜兜叹口气,吐吐舌头:“骗人骗大发了,悲剧了……”

  孩子说谎不外乎以下几个理由:

  1. 做错事情心生恐惧,想要逃避惩罚。

  2. 较强的表现欲,希望引起长辈的关注。

  3. 把理想说成现实,变相地表达出自己的意愿。

  4. 长辈或电视中的人物出现了欺骗行为,但没有受到惩罚,孩子有意识地模仿他人的行为。

  5. 理解力不够,误解了他人的话或者行为。

  有意思的是,以上这些说谎理由,兜兜一条都不满足。她说谎另有原因:一次耍小聪明未得到管制,尝到了谎言的甜蜜,是长辈的纵容助长了谎言的滋生、蔓延。

  我和兜兜平心静气地交流,我提出了四个问题,让兜兜一一作答。

  1.你觉得什么是说谎?你为什么说谎?

  兜兜答:不是真的发生的事情就是说谎。我说谎是因为妈妈不在啊,而且爸爸又不管。

  2.你想要达到什么目的?你的期望是什么?

  兜兜答:说谎的目的是想赶紧糊弄完了,用iPad看动画片,期望是少弹一会就能多看一会儿呗。

  3.除了说谎,你还能想到用什么方式达成目标?

  兜兜答:除了说谎,就只能跟妈妈商量了,可是妈妈不如爸爸好说话啊!

  4.你说谎得到的结果是什么?实现预期目标了吗?

  兜兜答:说谎的结果啊?是爸爸跟我一起看片儿了啊,我实现了目标。

  因为每次说谎都能得到爸爸的支持,并且达成目的,所以兜兜自然而然不愿意绕弯子跟妈妈说实话。

  英国教育家洛克提出:适当的规定得到严格的执行,才是成功的保证。没有有效的监督,就不会有满意的工作绩效。明智的管理者会利用监督这把“利剑”,促使员工们既心有紧迫感,又满怀热情地投入到工作中去,这便是管理学中的“洛克忠告”。

  将“洛克忠告”投射到亲子教育中,可以推导出这样几点。

  一、家庭教育需要“一个人唱红脸,一个人唱白脸”,但是白脸也要有原则。

  兜兜第一次说谎时一定是忐忑不安的,仅试探性地跳报了一个数,侥幸蒙混过关后也不免心虚。我们可以把这一次当作小调皮的恶作剧,兜兜爸也许正兀自玩着手机,也确实没有发觉。

  但是这一次之后,兜兜尝到了说谎的甜头,萌发了再进一步说谎的欲望,开始每次跳一个数,渐渐增加到跳两个数,胆子越来越大。这个时候兜兜爸应该会有所察觉了,但是爱子心切的爸爸并没有及时地纠正兜兜的行为,而是姑息纵容,和兜兜一起欺骗妈妈。

  慢慢地,没有受到惩罚的兜兜发觉大人“不过如此”“很好骗”,是非观、羞耻心越来越薄弱,直至被我抓到从“四”直接跳到“七”,才意识到自己胆大妄为,惹祸上身了。规定要是不能得到严格执行,那效果就会比没有规定还差。

  二、重奖少罚,灵活调控对孩子的要求和标准。

  对孩子的要求、标准制定得越繁多、越苛刻,孩子顶风作案的概率就会越大。比如让孩子学琴,你最在意的是孩子每天练习的效果,还是练习的时长?如果兜兜心不在焉,甚至是心猿意马地练琴一小时,我认为还不如事先跟她商量好,可以只练习半小时,但得保证专心致志地练。强扭的瓜不甜,想保持孩子对特长学习的积极性、主动性,就得先保证孩子始终兴趣盎然。

  家长在意的,应该不是给孩子制定了多少规矩,或者惩戒多么厉害,而是立下规矩,就必须得到有效的执行。孩子100%执行一项规矩,远胜过十项规矩只执行五项。

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