文／俞敏洪

　　节选自《成长比成功更重要》

　　俞敏洪女儿自小开始学习钢琴，后因妈妈的“逼迫”而产生了厌烦情绪，企图放弃学习钢琴。对此俞敏洪采取尊重原则，给女儿适当空间，并给她讲为什么要学钢琴，直到她自己重新回到琴凳上。

　　她想放弃，我没有“阻拦”

　　我女儿从小学钢琴，7岁时获得了“温哥华少儿钢琴比赛”第一名。8岁时就考了钢琴10级。在加拿大，10级是钢琴的最高级。当时，我太太以为家里就要出一个钢琴家了，于是，她开始给女儿加量。本来是每星期学习一个半小时钢琴，增加到每星期5个小时。

　　这使女儿一下热情骤减，纠结了不到一年，就跟我说：“老爸，我不学了，我对钢琴没有兴趣了。”我看着女儿，心想，这可怎么办呢？我对女儿说：“没有兴趣就不学了，不论你学不学钢琴，老爸都知道你曾经是温哥华少儿钢琴比赛的第一名。弹不弹钢琴你自己决定，这是老爸对你的一贯原则。”

　　女儿很高兴地离开了，但是我太太不高兴，她坚持让女儿继续学下去。后来我和太太商量，在这个时期，让孩子停顿一段时间，帮助她安静下来，调整好情绪。

　　因为在我看来，如果孩子没有兴趣，我们仍逼迫她继续学习，就会使她产生逆反心理。

　　一周后，我和女儿一起去听了一场音乐会。音乐会过后，我对女儿说：“宝贝，你看，你钢琴弹得这么好，如果不继续弹下去挺可惜的。你以前学了那么多年，吃了那么多苦，说丢掉就丢掉了，我为你的那些付出感到委屈。

　　以后你上高中、上大学，有同学聚会的时候，如果有同学唱歌，你要是能弹钢琴给他们伴奏，大家会觉得你很厉害的，是不是？还有，我当时让你学琴，是希望你将来能多一个伙伴，知道吗？长大后，每个人都会有很多孤单的时候，如果那时我和妈妈都不在你身边，能有一架钢琴陪伴你，你就不会感觉到孤单了，因为你能倾诉。

　　我也经常有孤单的时候，但是我没有发泄情绪的渠道。有时，我特别希望自己能像你一样会一种乐器，那样我就可以把心中的郁闷、孤独弹出来或吹出来，那样我就会快乐很多。但是我不会，也没时间去学。所以，我不希望你将来像我这样，不希望你这么轻易就放弃钢琴，但是，我不会强迫你弹钢琴。”

　　后来，我发现，当我们不强迫女儿弹钢琴后，她反而自己去练琴了。有时写作业写累了，就去弹15分钟左右的钢琴，然后继续写作业，写累了就再弹。这样一来，一个星期也能弹两三个小时。现在，她弹钢琴依然非常流畅，而且也开始对其他乐器感兴趣了。

　　自信是一点点培养出来的，现在，她和同学们谈起音乐时，不仅有热情，而且很欣赏自己在音乐上的表现。孩子就是这样，快乐会让他们去追求更大的快乐。

　　成长，比成功更重要

　　孩子有两样东西不能少。一是对生命的热爱不能少。不管学业怎么样，哪怕没有读大学，只是读中专、大专，对生命和生活都要充满热爱之情。二是与人合作、与人分享的能力不能少。人是群居动物，相互之间需要给予和温暖，这是一种能力，也是一种责任，要让孩子有意识地承担。

　　记得一位美国教授曾经对我说：“你们中国的孩子活得太累。在他们的人生中，只有两个词——一个是成功，一个是拼搏。”他还很奇怪地问我：“你们不给孩子快乐，却口口声声说希望孩子幸福，这可能吗？”我们确实对成功过于着迷了，但我很清楚，对这一代孩子来说，他们的成功一定是建立在快乐的基础之上的。不然，在世界经济、文化交流一体化的未来，竞争愈发激烈，没有快乐做基础，他们是走不远的。

　　作为父亲，我对两个孩子的教育目标有两个，首先是通过快乐的生活体验培养他们积极向上的心态，然后是积极帮助他们成长。我认为，成长比成功更重要。我希望孩子的学习成绩好，希望引导孩子充分发挥潜能，快乐地生活，做最好的自己。我不止一次对我的女儿说：“你可以不成功，但不能不成长。”

　　在童声教学中，教师的重要性不言而喻。不仅帮助孩子培养对音乐的兴趣、提升其音乐素养和气质，更决定着学生音乐生涯的长度。所以童声期的声乐及合唱教学，可谓是一荣俱荣、一损俱损。