孩子学钢琴 家长要做什么？很多孩子都是从4-5岁开始钢琴学习，由于孩子还小，不明白学”与“玩”的区别。如果孩子把学钢琴当成了玩钢琴，那浪费的不止是学费，还有孩子弹琴的时间。那么孩子学钢琴，家长都需要做什么才能更好的帮助孩子学钢琴呢？

启蒙阶段，老师很重要

       一些音乐学院刚刚毕业的年轻教师，大多教学是非常认真的，弹奏的基本功也比较扎实；但教学经验相对较少，不知道怎样调动孩子学钢琴的积极性，对孩子的个性和差异性了解较少，上课按部就颁，很不实际。其实进度是随孩子的差异而有不同安排的，有经验的老师相对比较了解孩子，知道什么样的毛病一开始就要严格，什么样的问题随着练习就会有好转，什么样的错误是因为孩子弹累了。所以找到一位有教学经验、教学又认真的老师是很重要的。

合理安排孩子弹琴时间

       很多家长都觉得孩子练琴要定时定点，养成良好的开始才能使学钢琴成功的一般。要求孩子每天练琴时间不得小于两小时，每天必须要几点开始练习钢琴。事实上，这种要求孩子很难做到，家长对于孩子要相对宽容，让他们把爱看的动画片看完，晚几分钟再练琴也不迟。如果仅仅是凑够练琴的时间，真实的收获，可能也就几分钟。还不如充分调动他的主动性，在最短的时间内达到最好的效果。不用心的练习，还可能将错误巩固！这样就不如不练！
     练琴要适可而止，如果某天孩子练琴的状态不错，不要延长时间，因为孩子会觉得：今天练的好，时间反而会延长，下次还不如不好好练。

保证孩子玩的时间   

       练琴时间，有“理论时间”和“效率时间”的不同。比如孩子六点放学，九点睡觉，理论练琴时间有三小时，而真正有效的时间最多一小时，其余时间必须让他玩。如果某天八点才到家，虽然理论上还有一个小时，然而事实上已近没有练琴时间了。“玩”和“学”是配套的，没有尽兴的游戏时间，就没有有效的练习时间――― 因为他们是“孩子”。我们可以将周末生活做出总体的调整，比如，尽量减少诸如出去吃饭，逛商场等对孩子来说意义不大，而又很费时间的活动，尽量增加“理论时间”这样才能保证“效率时间”，另外，重视“玩好”，开发即省时间又能让孩子尽兴的活动。

家长陪练要用心

    学琴的是“孩子”，陪练的是“大人”，不要只“要求”他该怎样怎样，反而要问自己可以怎样“引导”他！一个孩子接连几次课上的不好，手感全“跑了”，接下来的一周大多数家长肯定要“严加管理”！可想而知，在这一周里，孩子的手因为不正确被家长多次从钢琴上拿下，训斥！孩子会觉得练琴很枯燥，而且长时间被训斥便会失去对钢琴的热爱。

   希望每一位学琴路上的家长都能够真正的了解孩子、调整心态、掌握方法，争取在有限的时间内用最有效的方法陪孩子度过快乐的每一天！