有时学生表现松懈，没有掌握好曲子的节奏就马马虎虎掸完一首曲子。 这时老师可以在课上大声提醒，让学生兴奋起来。

只要老师本人合上音乐的节奏，不时地在一旁加以重点提醒。“注意这个地方!”的活，原本松懈的孩子会突然提起精种，集中精力弹琴。

有时因为这一声提醒，学生会彻底掌握曲子的的弹奏方法原本总认为难以弹好的地方会意外地弹得得非常出色，有时会让学生在瞬间理解到弹奏的秘决.

俗话说“千钧一发生蛮力”，它的意思是说人类的能力平时深藏于内，并不表露在外，不失时机地促醒，会发掘出学生的这种潜力。

这样提醒很有效果。但是，一年到头不断在学生身边反复提醒，反倒会令学生产生依赖心理，觉得“没有老师提醒的话.我就跟不上曲子的节奏”如果提醒过一次学生就能娌解的话，老师就可以说“这次弹的很俸.下面我不说了，你自己 一个人弹弹试试、看.就是这里.好吗?”老师一定是让学生学会自己一个人时也能够学握好音乐的节套，弹出魅力的旋律。