硬捆绑着一个不爱学钢琴的孩子学钢琴。
小孩子缩在角落里，一副疲惫而又无可奈何的样子。
四周都是琴房，悠扬的琴声像一队队散兵游勇从四面八方围困过来，小孩子深陷其中无力自拔。他闭上眼，是那种很大人般的闭眼姿势逃避着周围的一切。
我问他，你几岁了?他不睁眼看我，只用手伸出一个“六”字。我说噢，6岁了。那你学了几年钢琴了?他细眯着眼睛，从一条眼缝里打量我，然后再从小豁牙口吹出老道的几个字：我?两年琴龄喽!大有老江湖的那种派!我就对这个小孩子有了兴趣，我说你一定不喜欢学钢琴吧。他就倾起小身子向廊道里看了看低声说，我妈妈喜欢让我学，给我买了架嘉德威牌子的钢琴，开始学时我还行，现在对学琴，唉，已经没有热情了!我注意到小孩子用了“热情”两个字，一个6岁的小孩子竟深刻地理解了“热情”，我心里为那些被父母硬逼着学钢琴的孩子们感到了丝丝缕缕的心疼。我说，你现在最喜欢作什么?听我问，他的眼睛里流露出孩童本真的一份快乐，他仍然低声说，我现在最喜欢踢足球。可惜呀，我妈妈和我爸爸都不喜欢让我踢足球!我看到他眼睛里的那一丝丝快乐稍纵即逝了。他的小脸上复又写上了十二万分困苦的小表情。我鼓励他说，你应该跟你的爸爸妈妈实话实说，喜欢什么才可以把什么学好。他摇摇头又说，没用的，他们会很不高兴的!我正欲再说点什么，就见小孩子已站起身，这时我看见廊道里出现了一对相貌很般配的夫妻，他们自顾高兴地牵了那个满腹心事的小孩子的手从我的凝视中消失了。
自那天起，我一直留心那个小孩子是否又来学琴了，我也留心那对父母在什么时间里来接他，我一直想要代替那个小孩子跟他的父母谈谈，让孩子自己选择快乐和自娱的方式。了解小孩子本真的心愿，尊重小孩子个人的喜好。因为，硬捆绑着一个不爱学钢琴的孩子学钢琴，或许就是在扼杀别种领域里的一个天才。
而我一直没有再见到那个小孩子。有一天，我实在忍不住就向教小孩钢琴的那个老师打听小孩的情况，那个老师说，噢，那个小孩子搬走了，已经好久没有学钢琴了。
其实，弹琴和足球并不冲突啊。弹琴不是孩子业余生活的全部，至少我们家是这样的，每天一个小时之外，孩子做什么都可以。现在小学的孩子，3点半就放学了，写完作业之后，还有很多的时间，我们只是取其中一个小时培养她一个特长而已。孩子学琴，虽说不上热情，但是肯学，不排斥，和自己的同学比较时，还会有点小优越感。我觉得这样很好。
这位网友说得何等好!其实“孩子不喜欢学钢琴”这又怎么能算一个问题？
学钢琴不要和其它爱好对立起来，在时间许可的条件下，还可以学习其它才艺。多才多艺是我对学生的要求，既就是学钢琴也不能只会弹几首曲子，还应学学唱歌、即兴伴奏、指挥、作曲、作词等方面的知识，甚至还可以兼学其它乐器，如我的学生中王之一、魏云雨还跟我兼学过小提琴，虽然程度不高，但这些经历为他们考入上音后对乐队的熟悉和把握，起到一定的作用。
多才多艺的孩子，更能适应社会。
