这篇文章献给所有的钢琴老师，钢琴爱好者，钢琴初学者，及学生的家长。

我在论坛上看到很多初学者都在谈论应该怎么学习，一些家长讨论如何让孩子学习得更好，所以我也想给大家一点建议，和一些经验。同时也希望老师们也能考虑一下我的建议和经验。

对于一个初学者，不管是成人还是孩子，兴趣都是第一位的，不过很遗憾，中国的孩子似乎没有主动要求学钢琴的，多数都是家长让自己的孩子学的，甚至有些时候还是强迫孩子学。我觉得从动机上就首先要明确一点，如果孩子没有兴趣学，或者是干脆就不想学，只是因为“我妈让我学”这种简单的原因学习的，那么对于老师来讲就存在很大的挑战。因为教学是一个交流的过程，老师教得再好，如果学生不想学，也很难取得成效。再我就是要对所有的初学者说一句，就是学钢琴并不意味者将来就要做钢琴家，或是学专业，而这一点家长和老师更应该清楚，所以对于多数学生来讲，教学的主要目的是培养孩子对音乐的兴趣，培养孩子独立动手和思考的能力。

在中国这个古怪的教学环境对于老师来说，必须提高学生的兴趣，主要就是提高他们弹琴的欲望，而且让他们能在课堂上很有活力。我曾经也教过学生，很多情况下都是家长学生一起来，学生的脸上木讷，在课上有些学生甚至会因为自己弹错了东西而呆在那里，不知所措，而家长在后面跟着着急。看到这一幕，我真是在心底里叹了一口气，明明一个很好的，很正常的孩子，在钢琴前，变得像个木头，而且没准回家还得挨顿打，所以我真替这个孩子悲哀。到了德国以后，我自己也教了几个学生，后来也学了教法和教育学等等的东西，尽管我有时候觉得教法和教育学有点不太实用，但是在德国的教学过程，以及观摩教学过程中，我真是有很多的感触。记得我第一次教学生，是一个朋友介绍的，是一个德国家庭，他们的女儿想学钢琴，我就去教了一节课，也是和“孩子”认识一下，其实这个“孩子”已经14岁了，就是想学学。我第一次上课，就把我的拜尔带去了，还有哈农等等，反正就是在中国教学的那一套东西，结果第二个星期我被人家给炒了。原因就是他们说他们的女儿不想学琴了。后来我郁闷得很，就跟我的老师聊了一下这件事，我老师乐得半天都没有直起腰来。我问他为什么，他说，你给一个刚刚开始有兴趣学钢琴得孩子弹这种东西，她有兴趣学才叫怪呢，没有兴趣当然就不学了。然后我的老师很严肃的对我说，在德国，作为一个老师，要想施展你的才华，就要培养学生的兴趣，要让学生愿意跟你学，甚是你不上课他们不愿意，这张你作为老师，也就合格了一半了，另外那一半就是你专业的素养了，当然对于初学者，这点是勿庸置疑的，所以如果你再有机会，千万不要再这么做了。后来我又找了一个学生，其实这一家又4个孩子，但是他们以前也曾经有过一个波兰老师，后来这几个孩子都不想跟这个人学了，所以就找到了我，而且又3个孩子已经不想再学了，当我去上第一节课的时候，他们都冷冰冰的，甚至有敌意，只有一个孩子想学，那个小女孩才7岁，我就开始了我的教学，我在德国的图书馆里找到了很多很有趣的东西，让孩子在第一节课就能把钢琴弄响了还很好听，所以这个女孩子很高兴，甚至下课时候问我在家里一天弹多久才好，后来我又通过她的兴趣入手，找了点很好听的儿歌，教学生一点点的用一只手弹，然后给儿歌配上极为简单的伴奏让学生去学，慢慢的，其他的三个孩子看到这个孩子学的很有意思，弹出来的东西也很好听，都想学，我也开始教另外的三个孩子，最令我有成就感的是过圣诞节的时候，其实在德国就像我们过春节一样，这四个孩子竟然跟我提出来圣诞节要我一定来上课，他们的父母也说，孩子这么愿意学，如果我有时间，希望我来给他们的孩子上课。我说了这么多，无非是想告诉所有的老师，如果你对你的学生说，你下个星期不能给他上课，那么学生如果很难过，那说明你是个好老师，如果他们很高兴，哪怕是面无表情其实心里乐开了花，那你就不是个好老师。很遗憾，我想多数的老师都不会很成功。至于严格，或是细心负责，我们中国老师多是不错的，只是如果忽略了兴趣的培养，那么教学的过程就会成为一个很令人难受的过程。