活动八、 课程拓展

阶段目标： 一节课的教学，不应结束在下课铃响的一刹那，而是应该留给学生更大更广阔的思考空间，使学生的思维突破原有的束缚，充分发挥学生的创造力和想象力，是一节课达到它真正应该起到的作用。

思考：龟兔赛跑的新结局。

结课，学生听音乐出教室。

课后反思： 通过这节课的学习，学生学会了龟兔赛跑这支音乐套曲的弹奏，并掌握了初步的编排音乐短剧的能力，实现了学生的自我学习，顺利的完成了教学目标。本节课我设计了一些生动活泼的教学形式，突出了学生在教学中的主体地位，使学生积极的参与到音乐活动之中，在艺术的氛围中获得美的感受。

翻到课本第三十二页，我们来学习和弦的几种形式，书中给我们提供了六个共三组的和弦，其实都是从两个和弦转位变化出来的，大家看看是不是。一个是#F-C-D;一个是G-B-D。这两个和弦是G大调的属七和弦和主和弦，在G大调的乐曲中是经常采用的，大家把这三组和弦反复练习，把它练熟悉了，不但弹起下面的乐曲会容易了很多，今后弹到G大调的乐曲的时候也会比较容易了。

好了，我们来练习这一页的乐曲《古老的曲调》，这是一首G大调的乐曲，注意调号中的升记号，在弹奏之前我们先想一想所有的F都要升哦。Animato是生气勃勃的意思，在弹奏时要注意表现出来。乐曲的力度记号请注意，mp-mf-渐弱-mp的力度变化要表现出来。这是三四拍子的乐曲，注意小节的第三拍不要拖长，半拍要弹对。乐曲中出现了两音连线，注意连线中两个音之间用连奏，其它的用断奏。

这首乐曲左手的和弦有两种形式，前半部分的叫“柱式和弦”，后半部分的叫“分解和弦”。

请按照示范乐曲的速度弹奏：《古老的曲调》

翻到课本第三十三页，我们来学习《双手交叉练习曲》，Allegretto是小快板，一种速度术语，速度大概是每分钟108拍。Legato是连贯、流畅、连奏的意思，所以这首练习曲中虽然没有连线，但也要用连奏法来练习，换手和相同音之间用断奏，但是手不要拿得太高，还是要尽量有连贯的感觉，两手交换的地方要注意连贯，如第一小节的第一个音弹下后要等到第二小节的第一个音弹下后才能拿起，这样才有连贯流畅的感觉。乐曲的基本力度要求是mf，但要注意渐强和渐弱记号的表达。

一般在钢琴乐谱中如果没有特殊的交代，那就是上行谱用右手弹奏，下行谱用左手弹奏。注意第三、七、十一、十五小节中右手的谱号变成了低音谱号，所以要弹在比左手还低的音上，这样就形成了双手的交叉弹奏了。

还要注意看好乐曲的指法要求。严格安装指法要求弹奏。

请按照示范乐曲的速度弹奏：《双手交叉练习曲》

翻到课本第三十四页《中国大戏院》，在这首乐曲中出现了不协和音，什么是不协和音呢?要知道不协和音，首先我们要知道什么是音程，我们知道“路程”就是两地之间的距离，而“音程”就是两音之间的距离了，音程是用音程的度数和音数来说明的，缺一不可。

度数就是音程在五线谱上所包含的线和间的数目。如：do(C)到do(C)是同一个音，称为“同度”，也称为“一度”。Do(C)到re(D)是二度;do(C)到fa(F)是四度;do(高音谱号下加一线)到高音的do(高音谱号第三间)是八度，详细请看下图：

第一课时(9月11、9月12日)认识琴键

教学目标：熟悉面的各种功能键以及键盘的基本组成。让学生能找出每组do.位置。

教学方法：结合琴上面个功能键的位置，用颜色大小才记住他们的功能。采用比赛打分形式，促进学生记忆。

一.电子琴的结构。

1. 音色表：在琴的右侧上方。用来选择音色。

2. 节奏表：在琴的左侧上方，用来选择所需节奏。

3. 开关：红色按钮。

4. 音量：在开关按钮右侧，可旋转。

5. 音箱：在琴的左右上侧。

6. 谱架：用来摆放教材。

7. 伴奏选择键：一蓝三灰，在琴的左侧。

8. 调节键：紫色三排。第一排是调节伴奏音量，第二排调节速度，第三排调节调。

9. 键盘打击乐：右侧紫色。用来选择打击乐。

10. 示范曲：右侧蓝色键，用来听示范曲。

11. 音色节奏选择键，右侧蓝色。用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。

二.键盘

包括白键和黑键。7个白键5个黑键为一组，共为5组。有5个do。中间的为中央C。

. 电子琴从左往右是音越来越高，最左边是最低音，最右边是最高音。

通过亲手在键盘上寻找来加深印象。