首先谈谈电子琴的专业划分：
任何事物都是有着普遍联系的。没错，电子琴这个专业也是这样。他的专业培养方向主要有三个：1、演奏人才培养；2、技术人才培养。3、师资人才培养

在演奏人才培养方向中，大致分几种类型：
1、 职业独奏演奏员培养：这种人才需要有极为扎实的演奏技术功底和对多种风格音乐准确的理解能力，能够很好地完成技术含量很高的音乐作品的演奏，有丰富的舞台经验，适合学术型和纯艺术型演出的要求。
2、 职业伴奏演奏员培养：该种类的人才要有较为扎实的演奏技术功底，能完整的演奏较难的音乐作品。除此之外，更重要的是丰富的舞台实践经验。对这种人才的考核中，即兴演奏与伴奏能力的要求是挑剔并且极为苛刻的。因为该种人才根据演出任务的需要，必须能在尽短的时间内更好的熟悉所要演出的音乐作品，并且要使演出更加精彩化。因此，这种人才除了上面提到的演奏技术之外，还要有一定的作曲理论与技术功底，并且熟悉电子琴的乐器特点，能够进行一定的音乐与音色创作活动。充分适应并且高质量的完成各种商业、文化演出任务。
3、 创作型演奏员培养：对于这种演奏员的要求，演奏技术上可适当放宽，但是，必要的称得上专业水准的演奏技术还是必不可少的。这种演奏员对作曲技术要有极为深厚的理解，并且熟悉多种音乐风格，要熟悉到可以熟练应用的程度。对于这种演奏员来说，创作就是他们的生命。他们的任务就是结合不断更新的乐器计数不断的创作出适合各种程度的演奏员演奏的乐曲，使这个学科得以保持自己的发展动力和生命力。

关于技术人才培养方向，是强调“乐器使用与功能开发”与“作曲技术与理论”、“键盘演奏技术”三专业相结合。这种人才为什么需要了解这么多东西呢？？因为作为一个纯技术人员来讲，如果你没有一定的音乐素养，很直接的，你必然不知道创作者需要什么样的声音，演奏者需要什么样的功能！必要的计算机软件设计和单片机的程序设计只是也是必不可少的，物理声音合成技术的知识也是必备的。他们的任务就是不断的完善这种新兴乐器，提升他的性能，使她的生命力更加旺盛，能演奏出更加美妙的音乐。这种人才的培养最好实现“校际联合”的培养方法。因为艺术类院校的计算机、物理教学是空白学科，所以，如果能实现与理工科大学联合进行人才培养，那么，这种人才的发展前景是极为看好的。